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教育傳媒到校
2023年12月

教育傳媒到校直擊恩主教書院 - 2023年12月

專業教學團隊　助學生屢創佳績　精英人才輩出

恩主教書院作為大埔區第一組別英文中學，矢志設計多元而具特色的校本校程，以及打造沉浸式英語學習環境，讓學生發展潛能，開拓國際視野，成為社會優秀人才。學校透過有效的教學方法和個別化的支援，致力提升同學的知識、技能和正面價值觀。賀妙珍校長提倡合作學習和同儕交流，通過科組集體備課等方式，提升教學水平，帶領教學團隊以愛心、同理心與學生同行，豐富他們的學習經驗以及制定學習目標。因此在 2023 年中學文憑考試中，學生獲四級或以上的比例遠高於全港平均水平，大學聯招的學士學位取錄率更高達八成。

重視教學團隊效能　共同制定教育政策

家長對子女成才充滿了熱切的期望，因此相當關注學校的課程發展、教育環境、家校合作關係等不同範疇，務求讓孩子實現其學術和個人發展目標。賀校長致力提供優質全人教育，回應學生學習需要以及家長的期望，積極調動教學團隊的積極性，以及發揮他們的專業能力：「教育策略能夠順利推行，需要經過全面及全方位的發展和制定，由學校的中層管理人員和副校長擬定策略後，與所有主任、教師代表、教員校董在行政會議中共同商討，寧聽多方的意見和聲音，從而作出最適切的教學安排。」

學校從多角度了解學生的需要，認為他們都是獨特，並且擁有不同天賦和才華。賀校長補充：「學校是一個大家庭，每一位老師都是學生的代父母，當我們想像學生是自己的子女時，自然能夠深入考慮到他們在知識、技能層面的需求，繼而抱持正確的教育態度。即使疫情期間，學校亦沒有中斷考試評估，推動學生持續地溫習，掌握自己的學習進度，以平靜的心保持學習繼續前行。因此我們相當感恩學生擁有良好的成績表現，成功入讀心儀大學；同時亦感激中層管理人員發揮作用，帶領其他同事有效地迅速執行教學工作，為同學營造啟發潛能的學習環境。」

多元英語教學　豐富學習資源

學校提供各種不同的英語課程和學習資源，例如豐富的閱讀、寫作、聽力和口語材料，以及網上學習平台，滿足同學不同的學習需求，全面發展他們的英語能力。透過多樣的學習材料，學生可以在不同的情境中實踐和應用所學的英語知識。學校會把同學撰寫的優秀文章投稿至南華早報 (South China Morning Post)，並刊登至學校官網，以提升學生的寫作興趣和積極性，給予肯定和成就感。早前更有同學加入「South China Morning Post Reporter Team」，為尖子生提供發揮個人強項的機會。

英語情境教學　實際應用語言知識

真實的學習情境有助學生應用語言知識，學校積極鼓勵學生參加不同英語比賽和活動，例如英語演講比賽和英語辯論比賽，提高他們的口語表達能力和辯論技巧。學校亦組織英語戲劇和英語電影欣賞活動，透過戲劇演出和電影觀賞豐富同學的英語學習經歷，擴闊知識層面，同學不僅可以沉浸式學習英語，更可以將所學知識在日常生活中應用。英文科老師會帶領學生到文娛中心了解戲劇的歷史和知識，觀察別人如何在舞台上運用英語作表演，感受濃厚的文化氛圍，增加接觸英語的機會。

英文科主任鄒曉希老師表示：「學校亦與香港大學有一個先導課程的合作計劃，由大學講師帶領中四級學生圍繞不同主題進行構思和撰寫文章，教導他們運用先進設備錄音及剪輯短片，其後再自己進行配音，學生皆非常享受並投入其中，發現到英語能廣泛應用到不同層面，提升學習興趣。同時，學校未來計劃安排學生到香港大學參加導賞團，為他們提供學習動力和升學目標，有規劃地及早裝備自己，配合校方完善的教學政策，幫助同學提升個人競爭力。」

學校亦致力透過各類聯課活動，提升學生兩文三語，特別是英語方面的表達能力。例如每天的早會，全由學生組織（包括天主教同學會、學生會、四社，及領袖生等）以英語輪流主持；周會方面，好書推介及品德價值短講都是常設項目，近年多由學生負責分享，讓同學習慣運用兩文三語作公開演講。校外活動也積極配合，例如有學生脫穎而出，獲選為「香港故宮學生文化大使」，運用兩文三語擔任導賞工作。STEAM 方面，中二學生在英文科老師指導下學習用英語作匯報，介紹他們的設計理念和產品的功能特色。凡此種種，旨在為學生營造良好的語文環境，為將來投身社會作好準備。

個別化語言支援　培養自主學習能力

個別化支援能夠讓學生專注於自已的學習需求，學校為此設有英語角和英語導師小組，提供一對一的學習指導，以解答同學的學習疑問和難點。何世昌副校長指出：「學校提供個人化英語學習，聘請英語導師為學生進行一對一，或是小組形式的學習輔導，鞏固同學的知識基礎。導師們會與學生合作，協助他們制定個性化的學習計劃，克服不同學習挑戰，提高英語能力。」

此外，學校成立了學習策略小組，教導學生有效的語言學習技巧，安排在班主任時段分享不同學習策略，例如語法知識、記錄筆記的方法等，並鼓勵同學善用線上學習平台和資源，以自主學習的方式增進英語能力。袁家寶助理副校長表示：「學校亦安排同學參加 Spelling bees 拼字比賽，透過輕鬆、愉快的學習模式，加深學生的詞彙量並展示其拼字能力，繼而培養他們成為自主並懂得反思的學習者，定期檢視自己的學習成效。」其後，英文科組老師會根據學生不同的學習程度，在閱讀課上為他們挑選合適的閱讀文章和材料，協助同學搜集和累積不同範疇的單詞，提升跨科學習成效。

小六升中迎新課程　為未來奠定學習基礎

升中銜接規劃在學生剛入讀中學的過渡階段發揮着重要作用，學校特別設計小六升中迎新課程，由英語、科學、歷史、地理和生活與社會科合作開展，務求幫助一年級新生順利適應新的學習環境，加強對學校的歸屬感，掌握中學的學習模式。何副校長補充：「迎新課程內容涵蓋科學實驗、歷史探究、地理和生活與社會科學等不同學習範疇，從各個層面提升同學的英語能力，適應跨科學習模式，藉此培養他們的學習能力和自律性，為未來的學習奠定穩固的基礎，成為品學兼優的世界公民。」

靈活兩文三語政策　學習專業英語詞彙

作為區內知名英文中學，學校除了中文、中史和公社科外，其他科目均以英語教授，致力提升學生的語言能力，為不同學科奠定良好學習基礎，延伸並汲取不同範疇的知識內容。歷史科主任李名山老師表示學校的英語學習分為兩部分，其一為一般英語（General English），涉及共通能力和英文的日常運用，例如常用詞句的表達方法，或是考題中出現的指示性詞彙；另外則是應用於學科中的專業性詞彙，如文藝復興、世界大戰導火索，一些大部分學生耳熟能詳的中文名詞，但未接觸過的英語表達形式。學校對英語詞彙教學的明確劃分，能夠針對學生的學習進度、個人特點，繼而擬定適切的教學策略。

與此同時，為了讓學生探索適合自己的學習方法，培養自主學習精神，將不同知識點融會貫通，學校將課堂內容進行拆分。以生物科為例，老師會細分人體、生物、植物等不同種類的英文單詞，繼而帶領同學進行相關科學探索和實驗，理解生物科學的多樣性和複雜性。在這個過程中，學生需要自行設計實驗步驟、收集和分析數據，並撰寫實驗結果。不但能夠應用所學知識於不同情境中，貫徹跨科學習理念，擴闊知識層面，培養學生建立良好的兩文三語能力。

運用電子學習模式　善用大數據分析

學校作為電子教學模式的先行者，通過在全校鋪設光纖網絡，實現了全校範圍的 WiFi 覆蓋，並且每個課室皆配備了電子白板。資訊及通訊科技科主任邱麗芳老師指出：「電子教學增強了課堂的互動性，例如通過統整資訊、即時問答等方式，呈現豐富多樣的教學內容，深化同學對知識的吸收和理解。我們在疫情期間亦善用網上平台進行線上授課，讓學生能夠更輕鬆地掌握教材，促進他們主動學習。」

大數據分析有助為學生制定個性化的學習計劃和教學策略，學校實踐「成績追蹤」的教學政策，為每位同學製作成績的進程表，記錄不同科目的名次，從而幫助學生掌握自己的學習進度。數據分析小組主任楊達智老師表示，學校會製作能力評估名單，藉以了解同學的不同需求，以及可能面對的學習難點，通過成績和數據分析具體呈現學生的學習進程。有別於其他電子教學，學校善用科技與數據帶出對學生充滿溫度的關顧，致力提供適切的學習支援。

此外，學校引入了一個名為VC Buddy 的人工智能機械人，用於與學生進行英語交流，機械人具有語音識別和語言處理的能力，能夠理解學生的問題並以流利的英語回答，幫助同學提高口語表達和聽力技巧。VC Buddy 平日會在圖書館以及禮堂四周走動，提供了實時的英語練習機會，營造創意化的英語學習氛圍。學生可以在課餘時間與 VC Buddy 互動，機械人的即時反饋更能幫助學生改進他們的發音和語感，加強學習動機。

創新英語學習項目　多樣化學習環境

學校糅合不同創新教育理念，推出多樣化的英語學習項目，致力為學生營造沉浸式的學習環境。透過引入F2 STEM專題研習，將科學、技術、工程、數學與英語作有機結合，藉着探究過程去啟發學生的高層次思維，包括邏輯推理、分析、綜合等能力，同學在最後一節專題研習會進行英語報告以展示他們所學。同時，學校亦與香港青年協會合作，機構導師會到校與學校老師進行協作教學，促進學生的設計及創意思維發展，他們在計劃完結時需要提交完整報告，以及進行全英語的匯報。

此外，學校亦設立了「Let' s Art」展覽角，供學生學習不同科目的英語。莫明偉副校長表示：「展覽角展示了學生不同科目的作品，並提供相關的英語資源和訊息。展覽角會定期更換主題，例如設計、歷史、科學等不同領域，使英語學習不僅僅局限於課堂之中，讓同學能夠認識不同知識範疇的英語詞彙。」當展覽角的主題是設計時，展品會包含學生的創意設計圖、模型或藝術作品，並附有相應的英語描述和解釋，使同學能夠通過觀賞、閱讀和討論展示品，欣賞同儕的才華和努力，還可以在英語學習中培養對不同知識的興趣。

公社科配合內地考察　全面發展語文能力

學生除了建構穩固的知識基礎外，培養表達、溝通、分析等各方面的共通能力亦非常重要，學校推動不同科目進行協作教學，配合校本課程與多元練習，着重培養學生思維和組織能力。憑藉前瞻、出色的教育理念，公民與社會發展科主任黃家樑老師更榮獲行政長官卓越教學獎（個人、社會及人文教育）。賀校長補充：「公社科涵蓋國民教育、資訊素養、科技發展等不同教學議題，我們亦積極安排同學到內地進行考察交流，讓學生更好地認識香港、國家，以至整個世界，加強同學的知識基礎。同時，透過加強公社科、中史科、中文科以及英文科的聯繫，促進學生有更全面的語文發展，為社會培育專業人才。」